从一名普通的中学教师，到多所学校的掌舵人；从教委机关的干部期货投资服务平台，到重返校园的校长……在二十余载的杏坛耕耘中，杨淞心中始终怀揣着一个初心：点亮孩子心灵，影响孩子一生。
\n2023年，当杨淞再次迈入重庆市垫江县实验小学校（以下简称“垫江县实验小学”）时，身份已从当年的校长助理变为校长。岗位虽变，但他对这所学校的热爱、对教育事业的赤诚，从未改变。
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重返实小
\n一场跨越14年的教育接力
\n教育，是刻在杨淞骨子里的信仰。家中几代人扎根杏坛，让他自小就对教师这个职业有着说不清的亲近感。2001年，他如愿站上讲台，一站就是二十多年。
\n丰富而扎实的履历，成了他最宝贵的财富。中学任教的经历，让他吃透了课堂教学的规律，读懂了不同年龄段学生的成长特点；在垫江县教委安全科挂职的三年，让他把“安全第一”的理念刻进了办学基因；先后任职于重庆市垫江县桂阳小学校、重庆市垫江县凤山小学校、重庆市垫江县杠家小学校、重庆市垫江县玉鼎小学校，从城区校到乡村校，从老校到新建校，每一段经历都让他对学校治理有了更深的理解，从而练就了一身因地制宜、精准施策的硬本领。
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这些岁月，让杨淞既能俯身课堂，精细点评一节课的得失，也能登高望远，谋划学校的长远发展。谈及荣誉，杨淞最珍视的，是全县书记校长思政课大赛一等奖和“重庆市优秀少工委主任”称号这两份认可。“这提醒我，校长首先是思政教育的第一责任人，其次才是管理者，要永远站到孩子身边，做他们成长路上的引路人。”
\n与垫江县实验小学的两次相遇，是杨淞教育生涯中最珍贵的缘分。2009年，他以校长助理的身份初到学校，用三年时间学习学校的办学传统，感受其深厚的文化底蕴。这里，也成为他教育梦想真正起航的地方。2023年，当他带着多年的积累与思念重返垫江县实验小学时，肩上的担子重了，心里的那团火也更热了。从执行层到决策层，他的目光也从“如何做好一件事”，转向了“如何办好一所校”，工作重心从具体业务，转向了抓方向、抓队伍、抓质量、抓安全。
\n再次踏进熟悉的校园，杨淞清醒地看到学校面临的机遇与挑战。校园环境在一步步改善，师资力量日益雄厚，教育高质量发展、数字化转型，以及垫江作为全国县域经济和社会综合发展百强县的强势赋能，都为学校打开了更广阔的天地。但与此同时，家长对优质教育的期待也越来越高。如何在高位上再突破，如何让“双减”真正落地实现轻负高质？这些，都成了摆在他面前的必答题。“这是甜蜜的压力，也是前进的动力。”在杨淞看来，他要做的，就是稳稳守住学校的优良传统，再大胆去闯、去创新，从而在新时代里焕发出温暖而蓬勃的光彩。
\n守正创新，激活生长的力量
\n杨淞的治校“实”字诀
\n“以生为本、以师为基、以质为要、以文化人”，这是杨淞坚守的教育理念。结合学校校情和新时代发展要求，他提出了“一核两翼三驱动”的办学方略，为学校发展画出了清晰的路线图。
\n“一核”是以立德树人为根本核心；“两翼”是以教学质量和特色发展为双翼，坚持质量立校、特色强校；“三驱动”是以队伍建设、课程改革、智慧校园为三大引擎，持续为学校发展赋能。围绕这一方略，他定下了“内涵提升、品牌塑造、品质跨越”三步走的目标，向着“创巴渝名校、育时代新人”的愿景稳步前行。
\n教学质量是学校的生命线。“双减”落地以来，杨淞带领团队紧紧抓住课堂、作业、课后服务三个关键环节，走出了一条轻负高质的特色路径：课堂上，全面推行“三环五步”智慧课堂模式，主张先学后教、以学定教，让学生真正成为课堂的主人；作业管理上，严格实行分层作业、三级审核、每周公示，确保一、二年级没有书面家庭作业，高年级作业总时长不超过60分钟；课后服务上，开设30多个社团，覆盖艺术、体育、科创等多个领域，满足学生的个性化需求。
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为了把好教学质量关，杨淞还创新实施“三包责任制”——校长、中层干部包年级、包学科、包课堂。杨淞带头深入教学一线，每期听课评课不少于40节，实现了教学督导全覆盖。同时，借助智慧校园设备，让教学反馈更加及时精准，课堂达标率稳定在95%以上。在此基础上，垫江县实验小学连续多年获评教学质量优质学校，学生在各级各类竞赛中屡获佳绩。
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教师是学校发展的第一资源。“成就教师，就是成就学校。”这是杨淞常说的一句话。为此，垫江县实验小学大力实施“名师孵化工程”，构建了“合格教师-骨干教师-卓越教师”三层培养体系，搭建了校级、县级、市级、国家级四级成长平台。学校还推进“青蓝2.0”工程，创新师徒同课异构、闭环成长模式，让青年教师快速成长。杨淞坚持搭台子、压担子、引路子、给位子，亲自指导青年教师备课磨课，助力多名教师在市级、县级赛课中获奖。
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在校本研修上，杨淞坚决反对形式主义，围绕大单元教学、整本书阅读等教学痛点，开展“微讲座+即时教研”，通过一课多磨、学区联研、AI教研等方式，让教研真正服务于教学。如今，垫江县实验小学教师队伍形成了比学赶超的良好氛围，一支业务精湛、师德高尚的教师队伍逐步形成。
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在抓好教学质量的同时，杨淞也没有停下对“特色”的思考。他立足垫江本土文化，领导学校打造出“一校多品”的特色办学格局，将牡丹文化、红色文化、国防教育以及校园足球深度融入校本课程。学校先后获评全国国防教育示范校、全国校园足球示范校，并通过30多个特色社团为孩子们提供发光的舞台，真正实现五育并举、全面发展。
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安全是办学的底线。凭借在教委安全科工作的经验，杨淞为学校构建起常态化与特色化相结合的安全防护体系：日常抓好隐患排查、门禁管理、应急演练等；特色上打造安全课程、普法教育、全员责任制；创新采用情景化、游戏化的方式，让安全知识入脑入心。他坚持把安全责任落到每一个岗位、每一个细节，用心守护全校2000余名师生的平安。
\n协同育人
\n办百姓家门口有温度的好学校
\n作为重庆市家庭教育专委会理事、垫江县家校共育先进个人，杨淞一直致力于构建家校社协同育人的新格局。他推动建立了家长学校、家校委员会、亲子实践活动三位一体的工作机制，定期开展家长培训、亲子活动，让家长成为学校教育的合伙人。“教育不是学校的独角戏，只有家校同心同向，才能形成最大的育人合力。”
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杨淞还主动借力垫江全国县域经济和社会综合发展百强县的发展优势，将地方文化、发展成果和社会资源融入教育教学，让学校发展与县域经济社会发展同频共振。“我们要办好家门口的优质小学，让每个孩子都能在家门口享受到高质量的教育，这是我们对群众的承诺。”
\n谈及未来，杨淞的规划清晰而坚定：短期深化课堂改革，做强特色品牌，进一步提升教学质量；中期建成智慧校园，打造一支名师队伍，形成在巴渝地区有影响力的办学模式；长期目标是把垫江县实验小学建成理念先进、质量一流、特色鲜明、群众满意的巴渝名校。
\n如今，最让杨淞感到幸福的是看着学生们一天天健康长大，看着青年教师们独当一面，看着家长们脸上露出安心的笑容。这些温暖的瞬间，成了他坚守教育事业的不竭动力。
\n“教育是用生命影响生命的事业。”从三尺讲台到治校领航，杨淞以丹心润桃李，以匠心育新人。展望未来，杨淞将带领全体实小人，守正创新，砥砺前行，让学校开出更加绚丽的时代之花，为垫江基础教育事业的发展贡献更多力量。
\n文/李雪
\n原标题：在接力中守护期货投资服务平台，让教育向阳生长
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